好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
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对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
- o2 D8 p8 D) e
$ c! O: `" I* R& k测试：宝宝是什么交往类型
. c# O/ ?& p! m6 _
9 ?' q  x1 r& B& o: ]0 q评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

A.愿意
1 U. w* l0 H4 |6 M; Z1 y% H
3 X0 Y7 F- o# z9 sB.有时有，有时没有

9 r3 Q. K. [$ S9 W7 V0 V2 ?3 rC.不愿意
1 ?6 E: R' w3 Z$ Y  |' M
3 f' o% v8 }. H* O# Z! @2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

8 U# Y4 t5 E2 K) I' |1 \% D/ f; YA.情绪愉快
' N, \/ v' M0 U. w+ A6 @2 ]% ]
% T( F6 E% ?0 EB.有时高兴，有时生气

: u; [& r* O0 A- d+ P. C* K1 `C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
- j3 ]$ ~1 N2 y' z6 O3 _$ Z* _& c
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

A.是的
3 R- \5 A9 a/ ~4 _1 [8 V. ^( v
5 w8 Z3 n* x2 J2 q+ K2 XB.难以判断
  H& r1 B6 U' @. i8 f
C.不是

- J3 J( n6 J( E7 q4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
2 x% B: ^0 \" O( l+ X8 e
A.哭

$ f4 x; o, U  f0 i$ G6 rB.躲避

C.还击
+ Z% r8 U" h7 X1 A
4 @5 o6 C% N! ^, P5 X; s6 R- C5 ]5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

# A# Q4 h, ~% C( _A.主动接近

& d1 _( f4 h. E% y. u5 uB.不理不睬

9 c' t& t; p8 YC.拒绝
* u" ?3 h# T% u0 c
6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

& h) w8 V  g. j1 v- Z6 n2 L2 V8 kA.愉快接受
, g" u9 j' d$ f; R
B.有父母陪伴就可进入

C.拒绝进入新环境

' A! d9 f9 V6 u& ~$ y0 D1 u5 Y7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
5 G& M! r. g% L* U# ~6 E
+ Z# }* ^: e6 b* s" g( M; L" tA.非常好

* z8 j* W% ~/ u9 p3 Y' l' q5 g- p  bB.有时好，有时不行
) e2 N9 X# \/ J
5 R5 t/ R2 G" M& a6 E/ dC.不大好
% e: M- h+ K2 [8 o& m% X
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

* K1 {9 ]; e! a* YA.走上去帮忙
( y) o3 O) i) U3 @1 M
B.好像没有看见一样
- ]' y4 Z' [9 k$ B/ f* h4 Z' s
  {' u; x+ P" C1 t: I% e6 D3 {C.走上去看着别人笑

9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

4 ^; [8 a, {4 ]$ H0 @( yA.走上前去安慰别人

. n' o- ^: Q9 W9 E& O3 S5 I) Y/ KB.好像看不见似的

! a9 t4 w7 g& c7 {" U5 u+ _1 [' kC.别人哭他也哭

! S, {8 A1 Q, \10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：

A.经常微笑
# [$ Y4 n& K' p( @, A' Q4 D5 Y- y( H
/ v; Y% {: d: f6 |  j" tB.面无表情

C.经常发怒
1 a7 U0 \3 I5 c/ h  L' T8 u
11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
. n3 e7 d$ j( O0 {7 y0 }
A.同朋友一起分享玩具
- h0 F1 I8 ]" F9 d5 J% A
B.把玩具让给别人，去玩别的
* H8 [* o/ k6 D, p8 {% T: D: ?9 C. u
' L! n+ ~4 {+ A! i5 A( nC.拒绝别人，自己独自把玩
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6 Z& g2 S* ]+ J3 d7 ~4 Q% {12.对于自己的糖果：
: ], t. @+ \6 t
A.大方地与人分享
% g6 ~! U+ y; L+ L
, a2 S) L- Z& y: p6 i8 EB.在成人的提示下与他人分享
) ~3 c7 n) o3 _9 U
C.拒绝分享

13.你的孩子在一帮小朋友当中：
: m  l) A  s3 z# \+ i0 V8 S' c
6 n! |! k  J0 d' `8 A; gA.经常当头儿
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B.跟着别人走来走去

& B5 ]6 o' \0 u: QC.自己独来独往
( \! p! M, i, G2 A8 S0 L
0 R7 N& ^, U* l- Q, @14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：

A.接受别人的意见

0 V* ^9 c+ c7 C" Q7 c" n" PB.无所谓

C.对小朋友进行报复
0 E$ W; x' s3 p. O
6 |0 U4 ?* p; \/ ^6 w- v15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
) @4 ?* q) _' ?; h" ?) x+ u
; M: j0 p- M; e2 o) X; \1 ^7 T0 m" dA.是
9 Q# M) m" z* H* ?
B.不是

C.不一定

# Q& J$ w1 W/ t3 f4 u& Z16.总的来讲，你的孩子：

A.行为积极，性格外向
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B.情绪时好时坏，看场合
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C.脾气急，易冲动
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评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
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(1) 受欢迎型：
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' h7 S6 |7 c9 F3 x, w& c+ t) ~- r总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
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# N' F+ p3 Y; m8 |5 P  H(2) 中间型：
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总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
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(3) 困难型：

总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
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# o3 \* q( J9 i% M1、孩子缺乏与人交往的技巧。

5 `+ ]" T( V0 O建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

' D! ?" v, P+ d. }" C& j2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

/ }) ?3 W; W! ]6 _建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
8 `! B& U; K% M, z/ P8 K
. p- t" n# s4 n建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
1 }7 m6 e6 C) i
. }7 g* z7 {, d5 e# Z* z1 N如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。


5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。