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满1岁时,孩子能达到的语言水平:
3 d: `- A) D% x; [6 l: b- D
5 m5 C+ u5 H. f1 o$ S7 {& a' f能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
3 h: u" @) L$ f1 ~' |' Q. `0 k+ Z7 j8 a+ s
能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等
3 T( e, y& w8 X
/ L5 a/ b0 z9 i! l4 c满2岁时,孩子能达到的语言水平:
7 l: D0 w6 @+ N/ [; R( M. i) Z; \$ H
会说50多个词。 V) Q @, s+ Y1 ~9 b+ o; P, u! \
+ G5 G5 R0 E# [0 o2 { V会运用“我”、“你”。
! h+ _5 K2 h- `6 y2 T% z! S" O$ v2 W* T6 E/ O
能清楚的表达双音节词语。% {+ E7 l, n1 G/ n
" Y+ _/ H" Y/ F9 |% e
当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。& [6 ^3 M9 s4 l, i( q3 U/ s
. P" q2 P" J1 N3 W家长如何促进孩子语言发育?. c: ~$ d: Q1 K; p. R0 d$ \' k. }
; c5 m) E( I( G" s$ c6 Y: k+ ?
方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。" _) a7 _5 Y7 e+ X5 d9 V
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方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。
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方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。+ w. F' o" i6 `# u: T) Z
5 b X$ ~6 k( I+ H2 N+ o! |方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。
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5 \' U6 J- o/ v1 e& v5 R方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要
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1 O q- f* W4 q) v. d, [/ F9 T方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。
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. V2 O, Z2 G4 n0 Z方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。
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+ y% L0 G2 k% l1 m: k3 F- {方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
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方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
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; i) b, }% u' z0 u, G7 m; W. D6 z注意:
1 E" R% D) m/ Y2 e$ O
7 Y0 t$ l- v. b0 j8 `' g9 H如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。 |
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