好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。
# M: b+ p/ M  X# @8 k
  D( T( p' ~- Q) J* ^对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
. A, L" K* E; O  M
测试：宝宝是什么交往类型
' I, U6 n5 Z6 t1 X; N: j* u
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
) K( [; F4 E+ w- T& J
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

A.愿意
$ w) H% _  E0 m3 T0 r8 e* N( D
7 E5 W+ i) C' J  ?# I$ ^& Q5 R, YB.有时有，有时没有

3 y9 A% {& X( p2 r( v+ J, t' P5 xC.不愿意

1 V0 a9 |' `2 t4 z3 k0 K8 R9 ?2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
) g1 Z0 {% A8 c9 D" v* @  I
A.情绪愉快

B.有时高兴，有时生气

# A4 U4 |& h$ Y* Z4 SC.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
* J6 s0 y$ t9 G! A
2 j" J  Y. e6 Z* a+ J2 G3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

A.是的

B.难以判断

C.不是
/ t/ f  H% C! L" L6 I, y
/ Z4 u6 j7 k1 f7 g" q, V- w4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：

A.哭

B.躲避

C.还击

5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

A.主动接近

. P. a2 E* b# }# Y& j! p- pB.不理不睬
/ s: I4 _% K# ?. m5 R# D' K- B
7 v0 r' U7 B) H# a$ zC.拒绝
! S* C4 h4 A' k& E
, T4 i- G- ^; ]- o" ^) f9 M6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：

) s9 ~' N: B' _) E$ t" HA.愉快接受

B.有父母陪伴就可进入
- L! \6 u6 z. d% l7 j' m. g/ Q+ D
! L  G- a- A, }' y" B& V# A7 g" rC.拒绝进入新环境
2 g- q- e& Z# }9 j9 o
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

1 {  A+ r) n" U% FA.非常好
" \- {/ h  p; C3 @/ q
B.有时好，有时不行
- m, N+ b+ I0 U6 ~8 x4 k0 n
C.不大好
% ?# X% k+ x% [
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：

5 t' a) a" e% V$ J' K5 n* ^5 `A.走上去帮忙

: D8 `0 K; R/ D. {* J: K8 f: j& cB.好像没有看见一样
: Q4 ~! w- u7 ^4 g, z
6 }+ w3 M0 `  x* u/ u5 x. bC.走上去看着别人笑

9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：

' Y1 d: s2 T+ r2 f6 r( zA.走上前去安慰别人
) O# {- {: s+ H1 H% r% U6 M
# X& ^2 j% a- K* ?B.好像看不见似的
1 n. I4 ]1 L) Y! T7 w7 U4 E5 x
C.别人哭他也哭

10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
$ y: _! I' J/ u6 {9 S. x
- s5 \0 c; u8 t! W; x: oA.经常微笑

" b) H: X% r# z# L  h2 c! \# UB.面无表情

C.经常发怒

" t: C% L( n4 d0 q* B# A& ~11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

- C1 D9 u9 a. [' XA.同朋友一起分享玩具

B.把玩具让给别人，去玩别的
) `- z' W& {$ ~
8 P' Z, K. p% P0 j: E: t: m3 n% eC.拒绝别人，自己独自把玩
4 n8 z( c& d- C/ o* e% Q
12.对于自己的糖果：

9 ~& H# a( y  H* n" e5 BA.大方地与人分享
4 _% J0 y' F# }/ L" ?$ @
# w" j2 w& ^# N. A* r  YB.在成人的提示下与他人分享

9 X5 i8 ]2 [7 |# n* DC.拒绝分享
; T( z& c$ k0 A( x2 }& y6 V
13.你的孩子在一帮小朋友当中：

A.经常当头儿
( f6 x6 }1 Q9 F
" _8 ^: k3 h) V# BB.跟着别人走来走去
' U" o: c7 N" q* g
C.自己独来独往

14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
- c& P9 j# m# T$ g) {
1 ^2 [. ^3 w- U4 g! W- _9 bA.接受别人的意见

B.无所谓
* _' [5 j) k) G4 D( [% ~' F- n
; V8 |0 [8 N( E2 {# M8 NC.对小朋友进行报复
% m3 |" W, C6 M# X. k
* G) @0 X0 t5 O9 v- I: k/ r9 i" Z15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？

A.是

; T4 E( [* q4 Y7 _( |B.不是

C.不一定
: }9 E- h( j5 z( {$ R( o, b
/ A: R' E; W* L; R1 i16.总的来讲，你的孩子：
. k# y! d- t4 v- p/ t3 z
" `$ t# m9 U$ H9 Y4 r8 o  nA.行为积极，性格外向
, Z7 V9 e9 O" u; w# r( S& R$ F
B.情绪时好时坏，看场合
9 b$ N: E$ p! ^' U8 [$ C
C.脾气急，易冲动
" l0 x2 H- z) l1 R7 D. n7 v+ s
, I( ~! N- `+ g4 g评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
3 i- C& d+ s# c3 Y. D8 A7 g( B
请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

(1) 受欢迎型：
# I& u, \% V! R8 A
总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

7 p) L  p3 n$ K( ~% _1 w(2) 中间型：

总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

(3) 困难型：
& y8 U' V* Q5 R% B& A3 F! c
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
! Y6 b& M3 D% j; J* }& ~1 p2 z; a
1、孩子缺乏与人交往的技巧。
$ x+ Y2 \% K7 v
, i, G, d1 x! j, W- a5 W8 I1 Q建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。

& N$ f$ x. l/ ?/ S' n6 x1 {2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。

建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。

3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。

8 p% f' ]+ k& Y6 Z; N如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
$ `; x' |; _- \9 I$ D
' M  B1 s  s3 P, p* Y/ t积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣

1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。

3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
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6 p& R& _. z1 q7 V( _9 F( _; g4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。


+ \- d$ @$ H6 `, [0 A5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。